In seinen Publikationen unterscheidet J. Falck fünf Dimensionen, die es beim Lehren und Lernen zu berücksichtigen gilt: durch, mit, über,… Weiterlesen Eine vernachlässigte Dimension: wegen KI

DeepSeek ist ein in China konzipiertes KI-System, welches es nach Ansicht zahlreicher Experten mit den US-amerikanischen (und anderen) Tools ohne… Weiterlesen DeepSeek – höchst leistungsfähig, aber nicht empfehlenswert

Während KI-Systeme bisher meist in den USA erstellt wurden, gibt es inzwischen auch in Deutschland produzierte Tools. Und nicht nur… Weiterlesen Zwei deutsche KI-Systeme für Schule und Unterricht

ChatGPT ist nicht länger nur ein KI-Sprachmodell. Die neueren Versionen des Tools haben weitere wichtige Funktionen: Über geschriebene Sprache hinaus… Weiterlesen Mehr als ChatGPT – neuere KI-Tools (auch für Schule und Unterricht)

Jeder Nutzer von KI weiß, dass es auf die sogenannte Eingabeaufforderung, den Prompt, ankommt. Besser spricht man von Prompting, denn… Weiterlesen Die passenden Prompts finden – keine leichte Aufgabe

Ein (hoffentlich) besonders richtungsweisendes Kapitel meines neuen Buches Unterrichtsstörungen konstruktiv begegnen (Beltz-Verlag) geht vor allem auf KI im Zusammenhang mit störendem Verhalten… Weiterlesen Digitale Medien und KI im Zusammenhang mit Unterrichtsstörungen

Das ist keine leichte Frage, und je mehr ich mich damit beschäftige, um so eher kann ich nachempfinden, warum sich… Weiterlesen Wie geht man am besten mit Unterrichtstörungen um?

Inzwischen arbeite ich an einer weiteren Publikation: Darin möchte ich aufzeigen, wie man Störungen des Unterrichts begegnen kann, sind sie… Weiterlesen Unterrichtsstörungen konstruktiv begegnen

In diesen Tagen (19. Juni 2024) erscheint im Beltz-Verlag mein Buch mit dem Titel Visualisieren mit KI. Praxisbeispiele für den Unterricht.… Weiterlesen KI-Bildgeneratoren für den Unterricht

In Kürze, nämlich am 19. Juni 2024, erscheint wieder im, Beltz-Verlag die Fortsetzung zu KI-Tools im Unterricht. Inzwischen sind auch KI-Systeme… Weiterlesen KI-Bildgeneratoren im Unterricht nutzen